極目新聞記者 張屏

通訊員 況紅梅 艾時強 周紅

(資料圖片僅供參考)

老師給孩子們戴上大紅花

第39個教師節(jié)，一所偏遠學校的教師們收到了名為“師德”的禮物。9月7日下午，武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)龍泉小學全校教師分赴多名學生家中走訪，他們?yōu)楹⒆哟魃隙ㄖ频摹白顑?yōu)秀的你”“泉泉之星”“最可愛的你”“棒棒的你”等大紅花，送去愛心企業(yè)捐贈的書包、文具，收獲了孩子的喜悅、家長的信任。

是家訪也是送教

“家訪是走進孩子的內心世界的過程，必須用真心換取真心。”教師吳曉玲感觸很深，她說，學校要求老師珍惜每一次家訪，不僅要充滿熱情地與家長交換意見，還要像關心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學習的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，有針對性地指出學生家長在教育中存在的問題，將科學的教育方法、教育理論傳授給學生家長，通過指導家庭教育，有效鞏固和強化了學校教育的效果。

吳曉玲（右）家訪中

7日，吳曉玲和同事何戀、陳德寶來到學生小飛（化名）家中，這是個常搞惡作劇的孩子，可當老師們看到他父母忙于生計的模樣，一下子就理解了孩子——他是在用這種方式引發(fā)別人的注意。他們首先給孩子戴上大紅花，表彰他在班里勞動積極主動，為班級贏取了流動紅旗；接著又建議家長為孩子準備一個安靜的學習空間，督促他放學回家后先寫作業(yè)再玩耍。第二天，他們收到了孩子的信，里面寫著：從來沒老師夸過我，那天你們去家訪后，爸爸媽媽對我好了，這使我又尋回了自信心——原來，我也是個好孩子。

“家訪看起來很麻煩，但它能加強師生感情，協(xié)助家校共育，對我們的工作有很積極的作用。這是其他教育觀察法不能比的?！眳菚粤嵴f。

202班教師田偉去了她一直惦記的學生程云笑家里?！俺掏瑢W是一個活潑可愛的好孩子，我平時和他媽媽電話聯(lián)系比較多。媽媽說家里情況很不好，我說我一定要來看看孩子在家的學習情況?！碧飩フf，當她告訴程媽媽，程同學在校學習認真，這次她特意為孩子帶來書包等新學期禮物時，母子倆都笑了，“尤其是程同學，眼神都在發(fā)光?！?/p>

“這次我家訪了三名學生，總體的感受是，家長很關心孩子學習，但不會指導或沒有時間指導，孩子沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，我們作為老師，今后要多關心和指導孩子們?！彼f。

“家訪指向的是家校雙方的教育雙向奔赴。我們選在9月7日家訪，是因為剛開學是家訪的最佳時機，還很好地呼應了今年教師節(jié)的‘躬耕教壇 強國有我’主題?？梢哉f，這是給教師的最好的師德禮物?！饼埲W校長左軍娥說，這次家訪的基調是交心、送教、調研，以此為基礎和諧家校關系，今后，大家將繼續(xù)努力，達成“永遠把學生放在最中央”的目標。

（圖片由通訊員提供）

（來源：極目新聞）

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