1、．這篇課文是描寫人物的。

(資料圖)

2、教學中不僅要讓學生通過理解課文內(nèi)容了解閏土這位農(nóng)村少年的性格特點，還要引導學生了解作者是怎樣寫出人物這些特點的。

3、閏土是一個聰明能干、見識豐富、活潑可愛的農(nóng)村少年，作者通過刻畫閏土的外貌、動作、神態(tài)，閏土給“我”講的稀奇有趣的事，以及“我”與閏土相處時的感受，使少年閏土的形象不僅給“我”留下了難以忘懷的印象，也給讀者留下了深刻印象。

4、4．這篇課文表現(xiàn)了“我”與閏土深厚的情誼，很能打動學生的心。

5、指導朗讀，首先要讓學生入境入情，這樣才能讀出感情，才能把“盼”“贊許”“分別時的難受”等情感表達出來。

6、教師要注重調(diào)動學生的生活積累，充分地展開想象，發(fā)揮課文插圖的作用，引導學生進入情境，體會感情。

7、朗讀練習的形式可以多樣。

8、比如，可先讓學生選擇自己喜歡的段落多讀幾遍，讀得瑯瑯上口。

9、在此基礎(chǔ)上，可以讓學生自由選擇伙伴，組成學習小組，分角色朗讀，讓學生讀中揣摩人物的內(nèi)心、情感，讀出自己體會到的感情，并在小組內(nèi)交替朗讀、互相評議。

10、5．要引導學生讀懂課文，弄清少年閏土講述的四件事情。

11、第一件事先講捕鳥。

12、這件事緊承上文“他是能裝弶捉小鳥雀的”。

13、閏土講了捕鳥的時間——下大雪；捕鳥的地點——沙地上；捕鳥的方法——支起大竹匾，撒下秕谷，鳥來吃時，拉繩子；捕鳥的結(jié)果——各種鳥都有。

14、說明閏土是一個捕鳥能手。

15、這樣引得“我”總盼望下雪。

16、第二件事是講海邊拾貝殼的樂趣。

17、貝殼五顏六色，奇形怪狀。

18、第三件事是講看瓜刺猹，講得很詳細。

19、看瓜刺猹多么緊張驚險，這樣的生活多么神秘動人。

20、正因為閏土講述的這件事情給“我”留下了深刻的印象，以至于三十年來，一想到閏土，頭腦中就會浮現(xiàn)出這個畫面。

21、這與課文開頭描寫“我”記憶中的閏土月下瓜地刺猹的動人情景是緊密相聯(lián)的。

22、這兩部分的聯(lián)系，教師可以在學生讀懂課文內(nèi)容后，再加以指點。

23、第四件事講看跳魚兒，寫得很簡略。

24、四件事情，作者寫得有詳有略，并且分別從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點。

25、捕鳥，表現(xiàn)閏土的聰明能干，見多識廣；看瓜刺猹，反映閏土的機智勇敢；撿貝殼、看跳魚兒，表明閏土的生活豐富多彩。

26、教學時也應有所側(cè)重。

27、要注意讓學生根據(jù)自己的理解讀出自己的感受，同時借助形象直觀的手段展開想象，在對閏土的特點的認識中受到熏陶。

28、6．一些含義深刻的句子是本課教學的難點，也是重點，要讓學生能結(jié)合課文寫作背景加以理解，并體會其中所蘊含的情感。

29、課文寫景優(yōu)美，寫場面生動，可引導學生談談讀后的感受。

30、由于學生的生活體驗不同、認識角度不同，他們的感受可能會不一樣。

31、老師要讓學生談談印象最深的，并說出理由。

32、另外，要注意調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，把一些場景盡可能說得具體一些。

33、7．課文中有兩處閏土外貌的描寫，刻畫了閏土可愛的形象。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

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