板書，是無(wú)言的詩(shī)、無(wú)聲的樂(lè)，是課文內(nèi)容的“鏡子”；板書，是提純的金、琢成的玉，是課堂教學(xué)的“眼睛”。

(資料圖片僅供參考)

8校聯(lián)動(dòng)，大咖領(lǐng)航

云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。8月29日下午，觀瀾小學(xué)全體教職工及觀瀾教育聯(lián)盟成員校老師們有幸聆聽(tīng)了上海市英語(yǔ)教師專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部小學(xué)英語(yǔ)教研基地主持人、上海市教委教研室英語(yǔ)特級(jí)教師朱浦老師題為“基于單元整體的學(xué)習(xí)，突顯板書功能的設(shè)計(jì)——以英語(yǔ)學(xué)科為例”的講座。朱老師以理論為抓手，以案例為依托，向老師們傳達(dá)了精辟獨(dú)到的前沿理念。

3個(gè)問(wèn)題，提綱挈領(lǐng)

朱老師圍繞3個(gè)問(wèn)題“板書設(shè)計(jì)是指什么？板書功能具有哪些？如何整體設(shè)計(jì)板書？”，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言闡述了板書設(shè)計(jì)的意義、功能及方式。他指出，板書不是隨意地在黑板上寫下幾個(gè)單詞或句型，而是教師根據(jù)教學(xué)需要，用文字、符號(hào)、圖像等展示和凸顯教學(xué)內(nèi)容，厘清內(nèi)容架構(gòu)關(guān)系，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)的活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)直接影響著課堂體驗(yàn)與學(xué)習(xí)效果，如何將板書設(shè)計(jì)得科學(xué)、精煉、易懂、適度，是需要深思熟慮的。

6大功能，入腦入心

小小的板書，大大的功能?？此坪?jiǎn)單的板書設(shè)計(jì)其實(shí)對(duì)課堂教學(xué)有著至關(guān)重要的作用。板書的功能分為6個(gè)方面——呈現(xiàn)核心學(xué)習(xí)內(nèi)容、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)支架、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)基本過(guò)程、呈現(xiàn)內(nèi)容邏輯順序、呈現(xiàn)主要學(xué)習(xí)策略、呈現(xiàn)單元整體關(guān)聯(lián)。

為了詮釋這些功能，朱老師通過(guò)9個(gè)案例，對(duì)如何設(shè)計(jì)板書進(jìn)行了深度解析。他不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的板書設(shè)計(jì)肌理剖析，還對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的板書的設(shè)計(jì)煥發(fā)新意?？鐚W(xué)科的講解，引發(fā)了不同學(xué)科教師的共鳴與思考。

整個(gè)過(guò)程中，朱老師不間斷地與老師們進(jìn)行互動(dòng)，力求將復(fù)雜、難記的知識(shí)點(diǎn)變得朗朗上口，輕松而又愉悅的氛圍讓現(xiàn)場(chǎng)掌聲此起彼伏。各學(xué)科老師紛紛表示要將今日所學(xué)在教學(xué)中實(shí)踐體驗(yàn)、構(gòu)建運(yùn)用、遷移轉(zhuǎn)換，內(nèi)化為不可分割的一部分，惠及學(xué)生，提高自身的教學(xué)水平。

1頓“大餐”，回味無(wú)窮

“板”上有乾坤，“書”中顯智慧；方寸載韶華，落筆潤(rùn)無(wú)聲。正如朱老師所言，板書設(shè)計(jì)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。我們要以生為主、以書為本，以扎實(shí)的基本功、研讀教材的“鉆”功、排版設(shè)計(jì)的“內(nèi)”功和捕捉生成的“抓”功，真正讓“鏡子”發(fā)亮，讓“眼睛”放光！

教育路漫漫其修遠(yuǎn)兮，觀瀾人將繼續(xù)求索之路，立足新課標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，堅(jiān)持深耕精研，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐，變革教學(xué)方式，我們永遠(yuǎn)在路上……

關(guān)鍵詞：