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自1999年起，南京大學(xué)連續(xù)24年組建研究生支教團，累計選派460名成員奔赴西部地區(qū)開展“志智雙扶”的教育扶貧工作。懷揣對支教服務(wù)的無限熱忱，志愿者們在這條綿亙蜿蜒向西的征途中，有人剛剛離開，有人正在路上，也有人即將出發(fā)。

“在這里很苦，但也很酷。”和上一屆學(xué)姐的交流，點燃了許凱對支教的最初向往。作為第23屆研支團雙柏一中分隊的一員，他與其他志愿者共同踐行著不渝的信條，堅持用知識播撒希望的種子，做南大和西部學(xué)子間的圓夢橋梁。

在許凱看來，做支教老師既是一場有苦有甜的游擊戰(zhàn)，也是一場自我考驗的拉鋸戰(zhàn)。他精心編寫講義，推敲教案，總結(jié)了“生學(xué)我監(jiān)，生懶我催，生進我贊，生退我談”的16字教育方針，他嚴格管理班級，對違反紀律的學(xué)生“毫不手軟”，修成了學(xué)生口中“神出鬼沒”的“大魔頭”。但在扮演班主任這個角色的過程中，通過對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和直率坦誠的溝通方式，許凱愈發(fā)成為學(xué)生們信賴敬愛的大朋友。而在日常教學(xué)的間隙，他和同事們深入農(nóng)村學(xué)生家庭走訪，對接貧困學(xué)生資助幫扶，用短短一年踏遍了雙柏縣的五鎮(zhèn)三鄉(xiāng)。林間的碧濤映出了他們的挺拔身影，山間的泥濘也留下了他們的匆匆足跡。

對于第24屆研支團總隊長高俊豐而言，如何做好教育幫扶的傳承者和圓夢人，是一個縈繞心頭、令他反復(fù)深思的問題。去年6月，新老研支團交接之際，他和幾位分隊長一道赴雙柏調(diào)研慰問第23屆研支團志愿者工作，在與前輩的懇切交流中再次堅定了書寫支教事業(yè)嶄新篇章的決心。走上支教教師崗位已逾半載，高俊豐和同學(xué)們始終努力傳遞愛心幫扶火炬，孵化優(yōu)質(zhì)工作成果，以“藍鯨筑夢”科學(xué)教育工作坊、“1+課工廠”等品牌項目為西部地區(qū)發(fā)展素質(zhì)教育、促進教育公平貢獻南大智慧和南大力量。高俊豐說：“我們想傳承好、延續(xù)好南大研支團的幫扶傳統(tǒng)，一代代接力、一屆屆奮斗，在講臺上講好中國故事，在群山間播撒愛心希望，讓志愿服務(wù)之花真正在西部大地扎下根、開好花、結(jié)出果?！?/p>

志愿實踐從來不是一個人的獨角戲，而是無數(shù)人共同奮斗的舞臺。一屆又一屆南大研支團志愿者們前赴后繼、踵事增華，用青春足跡將教育公平書寫在西部大地上。在這里，在群山間，在三尺杏壇上，他們共同的心聲時時回響：沒有人永遠在路上，但永遠有人在路上。

來源：《中國青年作家報》

關(guān)鍵詞： 嚴格管理 和同學(xué)們 一個人的 教育方針